Diamantensuche im Klassenzimmer – Mutmacher gestalten & Selbstwirksamkeit stärken

Eine mutmachende Unterrichtssequenz (Klasse 2-6) 🦁💎🔍🏫

Tipp: Direkt zum Diamantensuche-Material auf Eduki & in meinem Shop.

Diese Woche lief bei uns ziemlich laut Piratenmusik im Klassenraum.

Aber bevor es losging, saßen wir im Kreis. In der Mitte: eine Schatzkiste. Darin lagen Diamanten – keine echten natürlich, sondern Mutmacher. Sätze wie:

„Ich schaffe das.“

„Fehler helfen mir zu wachsen.“

„Ich bin wertvoll.“

Und genau darum ging es: Mut im Unterricht nicht nur zu thematisieren, sondern erlebbar zu machen.

Warum Mut im Schulalltag so wichtig ist

Viele Kinder erleben täglich kleine und große Herausforderungen: neue Aufgaben, Leistungsdruck, soziale Situationen, Fehler. Mut ist dabei keine abstrakte Eigenschaft – sondern eine innere Haltung.

Wenn Schüler*innen lernen, stärkende Selbstzuschreibungen bewusst wahrzunehmen und zu nutzen, entwickeln sie langfristig Selbstwirksamkeit.

Genau hier setzt die Diamantensuche an:

Nicht die Lehrkraft verteilt Mut.

Die Kinder entdecken ihn selbst.

Die Unterrichtssequenz: Diamantensuche Mutmacher

Die Einheit folgt einer klaren, aber offenen Struktur, die sowohl Gespräch, Bewegung als auch kreative Arbeit verbindet.

1. Einstieg im Sitzkreis – Über Mut sprechen

Im Kreis stellen wir uns Fragen wie:

Was bedeutet Mut eigentlich?

Wann brauche ich Mut?

Kann man Mut sammeln?

Die Mutdiamanten werden angesachaut, teilweise vorgelesen, besprochen, hinterfragt.

Noch ist alles ruhig. Gedanklich.

Diese Phase aktiviert Vorwissen, schafft emotionale Anschlussfähigkeit und eröffnet einen geschützten Denkraum.

2. Diamantensuche im Klassenraum

Dann verändert sich die Atmosphäre.

Piratenmusik an.

Die Mutmacher sind im Raum versteckt.

Die Schüler*innen bewegen sich frei, suchen, lesen – und treffen eine Entscheidung:

Passt dieser Satz gerade zu mir?

Wenn nicht, wird er zurückgelegt.

Wenn ja, darf er mit an den Platz.

Wichtig: Es wird immer nur ein Diamant gleichzeitig mitgenommen.

So bleibt der Prozess bewusst und individuell.

Hier entsteht echte Selbstreflexion – ohne Druck, ohne Bewertung.

3. Übertragung in die Mutmacher-Luftschlange

Mit dem gefundenen Satz gehen die Kinder zurück an ihren Platz und übertragen ihn in ihre Mutmach-Spirale bzw. Luftschlange.

Dieser Moment ist entscheidend:

Der Satz wird nicht nur gelesen, sondern verinnerlicht.

Die Spirale füllt sich Schritt für Schritt mit individuell ausgewählten Affirmationen. Nicht alle wählen die gleichen Sätze. Und genau das ist gewollt.

4. Kreative Ausgestaltung

Nachdem alle passenden Mutmacher gesammelt sind, beginnt die Gestaltungsphase.

Farben.

Extras.

Ausschneiden.

Die Spirale wird zu einem sichtbaren Produkt.

Und damit zu einem Anker.

Die Kombination aus kognitiver Auseinandersetzung und kreativem Handeln unterstützt die nachhaltige Verankerung der Inhalte.

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5. Gallery Walk – Mut sichtbar machen

Zum Abschluss betrachten wir die fertigen Spiralen im Raum.

Welche Mutmacher begegnen uns mehrfach?

Welcher Satz ist heute dein wichtigster?

Hier wird nicht bewertet.

Hier wird wahrgenommen.

Der Gallery Walk stärkt nicht nur das Individuum, sondern auch das Klassenklima.

Was diese Unterrichtsidee pädagogisch besonders macht

Die Diamantensuche verbindet mehrere wirksame Elemente:

• Selbstbestimmte Auswahl

• Bewegung im Raum

• Sprachliche Reflexion

• Kreative Produktgestaltung

• Soziale Wertschätzung

Die Schüler*innen erleben, dass stärkende Gedanken auswählbar sind. Dass Fehler Wachstum bedeuten können. Dass Mut nichts Lautes sein muss – sondern eine innere Entscheidung.

Differenzierung in der Praxis

Die Einheit ist flexibel einsetzbar von Klasse 2 bis 5/6.

• Jüngere Kinder konzentrieren sich stärker auf Auswahl und Gestaltung.

• Ältere Schüler*innen können ihre Auswahl begründen oder eigene Mutdiamanten formulieren.

• Leistungsstärkere Kinder ergänzen eigene Affirmationen.

So bleibt der Zugang niedrigschwellig und gleichzeitig anspruchsvoll.

Fazit: Mut hängt jetzt von der Decke

Am Ende der Stunde hängen bunte Luftschlangen im Klassenraum.

Aber eigentlich hängen dort Gedanken.

Selbstzuschreibungen.

Innere Ressourcen.

Und vielleicht ist genau das der Moment, in dem Unterricht mehr wird als Stoffvermittlung.

Wenn du die Diamantensuche und die Mutmacher-Luftschlangen selbst ausprobieren möchtest, findest du beide Material in meinem Eduki und eigenen Onlineshop.

Und jetzt interessiert mich:

Welcher Mut-Satz begleitet dich gerade?

Schreib ihn gern in die Kommentare.

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